趴在学霸鸡叭上背单词，我的笨鸟式追赶，趴在学霸鸡叭，笨鸟式追赶

晨光熹微时，我总趴在学霸堆满笔记的书桌旁，抱着单词本逐行啃，手指划过生词，嘴里念念有词，像只笨鸟扑腾着翅膀追赶，清晨的凉风钻进领口，傍晚的灯光染黄纸页，我把零碎时间缝进单词的褶皱里——公交车上默词，排队时拆解词根，连睡前都在脑海里回滚“abandon”到“zebra”的序列，偶尔卡在某个单词上急得跺脚，便狠狠抄十遍，直到笔尖能本能地写出它，笨鸟没有捷径，唯有把“追赶”熬成日常，让每一个生词都成为翅膀上的羽毛，慢慢托着我靠近光。

教室后排的窗台总晒着半上午的太阳,把空气烘得暖烘烘的，我趴在课桌上，额头几乎要贴到前排学霸李阳的椅背——我们都叫他“鸡叭”，不是因为他骄傲，而是因为他总像只打鸣的公鸡，天不亮就坐在教室背单词，背到喉咙沙哑也不肯停，他的椅背被磨得发亮，常年堆着写满批注的单词本，那本子厚得像块砖，我趴过去时，总能闻到一股淡淡的油墨香，混着他早上喝的豆浆味，成了我高三最熟悉的“奋斗气息”。

一开始我是“被迫”趴过去的，高二下学期，我的英语成绩像坐滑梯，从班级中游掉到倒数，单词背了忘，忘了背，试卷上的阅读理解像天书，每个字母都认识，拼在一起却不知道在说什么，班主任把我叫到办公室，指着墙上“向学霸看齐”的标语说：“你看看李阳，人家单词本都翻烂了，你还在用‘abandon’背单词？”那天下午，我抱着单词书，鬼使神差地挪到了李阳斜后方的座位——那里离他的“鸡叭”能看清他写笔记时飞快的笔尖，也能听见他背单词时带着磁性的低嗓音。

“趴在学霸鸡叭上”不是什么光荣事，倒像个笨拙的模仿者，李阳背单词从不出声，嘴唇轻轻翕动，手指在单词本上划过，遇到难记的词，就用红笔在旁边标个星，课后跑去问老师，我学着他的样子，也把单词书摊在桌上，可刚背到“abandon”（放弃），脑子里就蹦出“算了，反正也记不住”的念头，差点真的放弃，抬头看见李阳的“鸡叭”——他正低头背“abundant”（丰富的），笔尖在“abundant”下面画了三条横线，旁边写着“abandon的反义词，别放弃”，我愣了愣，把“abandon”旁边的“放弃”两个字狠狠划掉，也在单词本上标了颗星。

从此,我的课桌就和那把磨亮的椅背绑在了一起，早自习时，李阳已经开始背新单元，我还在磕昨天没背熟的词，他翻页的“沙沙”声像催促的闹钟，我急得冒汗，却听见他突然转过头，小声说：“别急，词根词缀记得牢，abandon’，‘a-’是否定，‘band’是‘绑’，‘绑不住’就得‘放弃’，反义词‘abundant’绑得满满当当’，所以是‘丰富的’。”他说话时，阳光照在他的发梢上，落在我摊开的单词本上，那颗星好像突然亮了起来。

我开始学着“偷师”他的方法，他背单词用艾宾浩斯遗忘表，我也跟着画表格；他把难词贴在笔袋上，吃饭、上厕所都看，我也把自己的单词条贴满了课桌的每个角落，有次我趴在桌上打盹，醒来发现李阳把一张写满“易混淆词”的纸条塞进了我的单词本，上面用红笔圈出“adopt”和“adapt”，旁边写着：“‘收养’狗狗，‘adopt’；‘适应’新环境，‘adapt’——狗狗要‘被收养’，adopt’是‘被’动哦。”我盯着那个“被”字，突然笑出了声，原来学霸的“鸡叭”上，不光有刻苦，还有这么多小心思。

慢慢地,我的单词本也厚了起来，从每天背10个，到20个，再到后来能跟上李阳的进度，有次模考，我的英语成绩冲到了班级前十，拿到试卷时，我看见李阳回头冲我比了个“耶”，他的“鸡叭”轻轻晃了晃，像在说“你终于赶上来啦”，那一刻，我突然明白，“趴在学霸鸡叭上”不是依赖，而是借着一束光，找到自己的路。

现在我早已毕业,那本写满批注的单词本还躺在抽屉里，偶尔翻开，还能闻到那股油墨香和豆浆味，看见那些被荧光笔圈住的单词，和旁边歪歪扭扭的“别放弃”，原来所谓“学霸鸡叭”，从来不是什么遥不可及的符号，而是那个愿意为了一个目标，趴在光亮处，一点点追赶的自己，就像背单词时，那些记不住的词，总会重复出现；那些熬不过的夜，也总会迎来黎明，而那个趴在学霸鸡叭上的笨鸟，终于扇动着翅膀，飞过了属于自己的那片单词海。