乐方高×和平精英，让游戏成为成长催化剂，解锁青少年核心能力新课堂
乐方高与和平精英携手合作，以“让游戏成为成长催化剂”为核心方向，打造解锁青少年核心能力的新课堂，此次联动突破传统教育与游戏的边界，将游戏场景转化为能力培养的实践载体，助力青少年在沉浸式体验中提升沟通协作、策略思维等关键能力，探索寓教于乐的创新路径，为青少年成长赋能，实现游戏价值与教育意义的有机融合。
当教育的严肃与游戏的活力相遇，会催生怎样的创新？素质教育品牌乐方高与国民级游戏《和平精英》展开跨界合作，以游戏场景为载体，将团队协作、策略思维、应变能力等核心素养融入沉浸式体验，为青少年打开了一扇“玩中学、学中悟”的成长新窗口。
从“游戏玩家”到“能力实践者”：场景化教育的破局
《和平精英》作为一款以团队竞技为核心的游戏，其“百人战场”的设定天然包含了沟通协作、战术规划、资源管理等多元能力训练场景，乐方高抓住这一特点，将游戏任务转化为教育课题：比如在“四人小队模式”中，引导孩子担任“指挥者”“侦察兵”“后勤官”等角色，通过完成“攻占资源点”“护送队友”等目标，实践分工协作的重要性；在“决赛圈战术制定”环节，鼓励孩子分析地形、预判对手行动,锻炼逻辑推理与应变能力。
这种“游戏化教学”打破了传统课堂的枯燥感，12岁的小宇原本是个“独行侠”，在乐方高的课程中，他因一次“单独行动导致小队失败”的经历，深刻理解了团队配合的意义——“原来不是自己打得好就行，得听队友的信号，互相掩护才能赢”，他不仅在游戏中学会了主动沟通,在学校小组活动中也成了积极的协调者。
科技赋能：让虚拟体验照进现实成长
乐方高还结合AR/VR技术，将《和平精英》的虚拟场景“搬进”线下课堂，比如通过VR设备还原游戏中的“雨林地图”，让孩子在模拟环境中完成“物资收集”“路线规划”等任务，同时引入“真实物理规则”（如负重影响移动速度、天气变化影响视野），让体验更具教育价值，课程设置了“复盘环节”，孩子需要用思维导图梳理游戏中的决策过程，分析成功或失败的原因,将感性的游戏体验转化为理性的能力总结。
平衡“乐趣”与“成长”：家长放心的教育新选择
对于家长关心的“游戏沉迷”问题，乐方高建立了严格的时间管理与内容筛选机制：课程采用“1小时体验+30分钟复盘”的模式，确保孩子在有限时间内聚焦能力训练；所有游戏内容经过教育化改造，剔除暴力元素，强化正向价值观（如团队精神、责任感），一位家长表示：“以前担心孩子玩游戏耽误学习，现在看到他通过课程学会了规划和合作，反而觉得这是一种‘有益的放松’。”
游戏不是“洪水猛兽”，而是成长的“伙伴”
乐方高与和平精英的合作，本质上是对“教育形式”的一次创新探索——它证明游戏并非只能带来娱乐，更可以成为培养核心能力的载体，当我们用教育的视角重新审视游戏，用专业的设计引导孩子在虚拟世界中实践真实能力，就能让“玩”与“学”实现完美融合,为青少年的成长注入更多活力与可能。
这篇文章以“跨界合作”为切入点，既突出了乐方高的教育理念，也结合了和平精英的游戏特性，通过具体案例和场景化描述,展现了两者结合的价值与意义。
